Letras, Educação e Política

Quem é professor de literatura sabe (talvez dissimule, mas sabe, sim) como é difícil introduzir os estudos do gênero dramático (teatro) num primeiro ano de Ensino Médio. Mais ainda, se ficarmos só com o que os livros didáticos nos dão. Gil Vicente e suas farsas e autos em português arcaico se torna um drama real (com perdão do trocadilho) para a maioria dos jovens alunos. Insisti por algum tempo, mas não deu. A coisa não fruía. Fui à caça de obras do gênero em linguagem moderna. Eu tinha de fazer algo novo. E o novo eram ao autores modernos. Não me faltaram opções. Entre tantas encontrei também O Santo Inquérito , de Dias Gomes, publicado pela primeira vez em 1966. O texto chega a ser até ingênuo, embora de uma proposta teatral enriquecedora, o que me levou a sugeri-lo entre as leituras para os primeiros anos. A obra certa para o ensinar certo, pensei. Um belo exemplo de drama (atos, rubricas e indicações cênicas singulares), o conflito entre religião, fé e pecado (tema r...

Depois de um bom tempo fora do ambiente escolar, resolvi me arriscar em um processo seletivo de uma escola de ensino técnico. A prova era uma aula teste. Dias antes, conforme prescrito no edital, recebi por e-mail os três temas propostos (classes de palavra, orações subordinadas e revisão gramatical). Um seria escolhido por sorteio. O problema começou já aí. Digo problema porque sou um questionador incorrigível. Mas não é assim que tem de ser? Paulo Freire já dizia: ensinar exige questionamentos. Gosto de questionar e de ser questionado. A vida sem questionamentos não vale a pena. Um professor que ensina certo é aquele que tem no questionamento seu norte pedagógico. É aquele que exerce reflexão sobre sua prática. Isso é de Freire também. Gosto de ser crítico comigo mesmo e com as coisas. Está em mim, que posso fazer. E o problema era o terceiro tema.  Ora, se a gramatica já é um aspecto da Língua, como afirmam os linguistas, oração subordinada e classes de palavra...